工程测量专业课程体系构架研究

职业教育的课程性质有别于学科教育,而现行职业教育的课程体系大都从学科教育体系而来,使得职业教育成为学科教育的减缩版。虽然在高职教育发展的15年里有了些微变化,但从根本上来说还没有解决问题。文中从姜大源"工作过程系统化"课程理论出发,探讨了工程测量专业课程体系的构架,实现了课程体系工作过程系统化、国家职业标准平台支撑化、职业教育操作形象化、理论知识"必需够用"化。