论文研究 将自闭症谱系障碍患者纳入职业教育领域(以IFAC为例) Rio Branco校园

在过去的30年中，全纳教育取得了可观的法律进步，将特殊学校带到了所有学校，并迫切需要与残疾人接触，接待和互动。 这篇文献综述文章旨在阐明将自闭症谱系障碍-TEA纳入学生的第一步。 除了参考文献的作者，包容性法律，在家庭的基本参与下，他们认识到教育包容的程序方面以及将要面临的良好挑战，无论是通过教学程序，社区的整体性和参与性课程，还是最后，完整性和包容性。