论文研究 通过创造性的难题解决方式回顾学习过程

人类处于一生不断学习的过程中，处于各个层次，动机各异。 益智解决可以有益地用于增加动力，增强掌握理解力，促进创造过程，从各种观点扩展参与和解决各种挑战的能力，从而改善学习过程和解决问题的能力。 也就是说，拼图的应用通常可以导致更好的学习和增加的知识，从而刺激推理过程以及对创造力和辛勤工作需求的理解。 因此，学生和教师的老师都可能发现利用解谜艺术是有益的。 通常，拼图非常适合数学课和自然科学课，并且通常用于数学课和自然科学课。 然而，难题通常也适用于任何类型的课程。 这项研究的目的是通过应用创造性的难题解决方法作为教学工具来检查和讨论学习过程。 通过回顾几个选定的拼图示例来说明这些方面。