论文研究 AlQuran WalHifz在Dini综合课程伊斯兰教义教师中教学方法的异质性

Al-Quran Wal-Hifz是采用Dini综合课程的伊斯兰教法学科之一。 这个领域要求学生记住几句经文，其含义和古兰经的全部含义。 这项研究的目的是研究教师为实现这一目标所采用的方法。 本研究的设计是定性研究，包括对八名在政府便利宗教学校（SABK）教授伊斯兰教法课程的老师的主要访谈，八名学生的访谈以及对老师教学的观察作为支持。 研究结果证明，教师是积极的，在教Al-Quran Wal-Hifz时有大约6种教学方法，例如唱歌，手指运动和手势。 因此，本研究旨在为其他教师的教学提供指导。