论文研究 使用基于协作代理的计算机建模与小学理科学生探索三营养级联

本文调查了在职教师及其学生利用，实施和制定基于参与主体的建模程序的能力，该程序是由国家科学基金会资助的STEM教育项目基于组的云计算（GbCC）的一部分。在这个基于设计的实施研究的第一周期中，在职教师和300名学生，我们研究了学生的参与式学习和教师经验。通过与老师一起实施模型，我们打算（1）迭代地改进GbCC学习技术，以及（2）开发更明智和一致的教学法，以在社交中介和生成性学习环境中进行教学。