论文研究 审查孟加拉国SSC级别“测试教学”的存在

本文旨在研究孟加拉国现有基于CLT的教学环境中的中学证书（SSC）英语语言测试对教学的影响。事实上，SSC考试结果会继续影响学生的总体教育职业，包括其进入高中证书（HSC）级别以及随后进入大专学习的水平。后来，SSC成绩是他受聘的重要决定因素之一。结果，不能排除反冲效应，即测试（SSCEFL测试）对这种高风险测试的教学的影响。在孟加拉国的情况下，在不同的学术和专业事务中大量使用测试结果已使反洗的效果成为一种独特的教育现象。这项研究通过应用各种方法技术，例如课堂观察和在孟加拉国吉大港的样本学校进行的老师访谈，提供了SSCEFL考试对孟加拉国教学的影响的初步研究发现。分析数据表明，