影响蒙古族高一信息技术课程课堂教学效果的因素分析

笔者通过调查问卷、课堂观察记录等方法对内蒙古师范大学附属中学高中一年级四个班的学生进行了信息技术课堂教学效果观察记录和简单调查分析,得出了影响学生课堂表现及练习任务完成情况的因素，并提出了解决这些课堂异常情况的建议与对策,从而为优化信息技术教学实践活动，提高信息技术教学实践活动的指导性、操作性和实践性，同时也希望能为一线教师的教学提供参考借鉴意义。