论文研究 糖尿病自我管理教育干预对2型糖尿病患者的偏好:探索

目标：治疗偏好会影响治疗参与度，依从性和结果。 关于患者对糖尿病自我管理教育（DSME）偏好的了解有限。 这项研究探讨了加拿大糖尿病患者对实施DSME干​​预措施的成分，方式和剂量的偏爱。 方法：采用横截面设计。 患有糖尿病的成年人填写了一份问卷，以评估参与者对DSME的成分（即内容），方式（即教学策略，提供形式）和剂量（即疗程的数量和时间）的偏好。 描述性统计数据用于分析数据。 结果：参与者（n = 100）为患有糖尿病6.1年且先前接受过（95.0％）DSME的中年男女。 他们表示希望DSME包括教育，行为和心理成分的组合； 将以个人面对面的方式进行（4次，每节60分钟，每月一次），允许与