基于元认知的网络学习系统的设计策略

网络自主学习既是以元认知引导和调节的认知过程, 又是不断学习和发展元认知的过程。因此, 网络学习环境需要为学习者的自主学习活动提供有效的元认知支持。本文以网络自主学习过程的三个阶段为切 入点, 分别在学习、导航、监管、交互等方面进行了基于元认知的外部支持设计, 为学习者构建了一个能够不 断发展和提高其自主学习能力和元认知能力的网络学习平台。